皆様、中河さんと二人でミッション・ステートメントを、内容は十分意を汲んで、簡単にわかりやすく、HPにも出せるように文言を整えて書き直ししました。①-③はHPの一番上のプログラムの目的の所に掲載し、④、⑤は私たち教員の研究、教育への使命ということで、学生用のHP以外の所に掲げてはどうかと考えています。----------------------------①留学生が、研究を円滑に進め、留学目的を達成できるよう学習環境を整備する。また、日本語力に支えられた自立的な生活力を獲得できるよう支援する。②日本人学生・留学生が手を携えて留学生を支援し、共に成長する学内体制を作る。③地域とつながり、地域の豊かなリソースを活用し、地域の多文化化に貢献する留学生教育システムを作る。----------------------------④学習者自身や専門教員、大学のステーク・ホルダーに留学生の言語学習や日本語学習権、日本語プログラムの役割について正しく理解してもらい共同していく。⑤ 学生コミュニティー日本語の必要性に着目して、見えにくい日本語使用実態調査、日本語ニーズ洗い直し、専門教員の言語教育意識調査を基にした実現可能な最良のプログラムモデルを構築し、類似キャンパスに貢献する。----------------------------
皆様、
ReplyDelete中河さんと二人でミッション・ステートメントを、内容は十分意を汲んで、簡単にわかりやすく、HPにも出せるように文言を整えて書き直ししました。
①-③はHPの一番上のプログラムの目的の所に掲載し、
④、⑤は私たち教員の研究、教育への使命ということで、学生用のHP以外の所に掲げてはどうかと考えています。
----------------------------
①留学生が、研究を円滑に進め、留学目的を達成できるよう学習環境を整備する。また、日本語力に支えられた自立的な生活力を獲得できるよう支援する。
②日本人学生・留学生が手を携えて留学生を支援し、共に成長する学内体制を作る。
③地域とつながり、地域の豊かなリソースを活用し、地域の多文化化に貢献する留学生教育システムを作る。
----------------------------
④学習者自身や専門教員、大学のステーク・ホルダーに留学生の言語学習や日本語学習権、日本語プログラムの役割について正しく理解してもらい共同していく。
⑤ 学生コミュニティー日本語の必要性に着目して、見えにくい日本語使用実態調査、日本語ニーズ洗い直し、専門教員の言語教育意識調査を基にした実現可能な最良のプログラムモデルを構築し、類似キャンパスに貢献する。
----------------------------